助力鄉(xiāng)村人才振興 農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)模式改革再出發(fā)

來源：教育部點(diǎn)擊：2022-08-23 08:26:00收藏本文當(dāng)前位置：教育部 政策解讀 正文

　　日前，教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國(guó)科協(xié)（以下簡(jiǎn)稱三部門）印發(fā)《關(guān)于支持建設(shè)一批科技小院的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），教育部研究生司負(fù)責(zé)人就相關(guān)問題回答了記者提問。

　　1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹什么是“科技小院”？

　　答：“科技小院”研究生培養(yǎng)模式是指研究生培養(yǎng)單位把農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位研究生長(zhǎng)期派駐到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，在完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際問題，著力培養(yǎng)知農(nóng)、愛農(nóng)、興農(nóng)的農(nóng)業(yè)高層次應(yīng)用型人才。這種集人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)于一體的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了教書與育人、田間與課堂、理論與實(shí)踐、科研與推廣、創(chuàng)新與服務(wù)的緊密結(jié)合，輻射帶動(dòng)全國(guó)涉農(nóng)高校深化研究生培養(yǎng)模式改革，引導(dǎo)研究生把論文寫在中國(guó)大地上，助力脫貧攻堅(jiān)，生動(dòng)詮釋了研究生教育培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的重大命題。

　　2.請(qǐng)問在推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化與實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興中，“科技小院”發(fā)揮了哪些作用？

　　答：黨的十八大以來，教育戰(zhàn)線發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中主動(dòng)作為。在三部門支持下，中國(guó)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)、全國(guó)農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)和中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校積極推動(dòng)，目前全國(guó)已有30余所涉農(nóng)高校陸續(xù)建立了300多個(gè)科技小院，覆蓋廣西、四川、云南、內(nèi)蒙古等29個(gè)?。▍^(qū)、市），涵蓋了糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、藥用作物、牧草作物、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、食品加工、種養(yǎng)一體化等9類產(chǎn)業(yè)的135個(gè)農(nóng)產(chǎn)品類型。2009—2020年間，科技小院累計(jì)服務(wù)貧困村近600個(gè)，貧困戶4.85萬(wàn)戶，貧困人口17余萬(wàn)人。一大批科技小院發(fā)展勢(shì)頭良好，探索了有益經(jīng)驗(yàn)。10多年來，先后有800余名校內(nèi)外導(dǎo)師和1500多名研究生參與到科技小院的建設(shè)和運(yùn)行中，制定技術(shù)規(guī)程113套，創(chuàng)新單項(xiàng)技術(shù)284項(xiàng)，制作農(nóng)民培訓(xùn)材料276套，宣傳展板600余幅，田間觀摩輻射8萬(wàn)余人，累計(jì)線下培訓(xùn)農(nóng)民20余萬(wàn)人。

　　3.請(qǐng)問“科技小院”模式推廣有哪些基礎(chǔ)?

　　答：一是農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展是國(guó)家戰(zhàn)略，產(chǎn)業(yè)興旺是首要要求，農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，習(xí)近平總書記多次提出“中國(guó)人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己手上”。進(jìn)入實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，推動(dòng)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，讓廣大農(nóng)民生活芝麻開花節(jié)節(jié)高，對(duì)農(nóng)業(yè)人才需求仍然十分迫切。二是如前所述，科技小院模式經(jīng)受了實(shí)踐檢驗(yàn)，為鄉(xiāng)村振興提供人才和智力服務(wù)以及技術(shù)和物資支撐的效果明顯，讓農(nóng)業(yè)科技“從田間來，到田間去”，受到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的歡迎。三是越來越多的涉農(nóng)高校強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向、應(yīng)用導(dǎo)向的人才培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生將論文寫在中國(guó)大地上，讓實(shí)驗(yàn)室里的科研成果在廣袤的田野上落地生根，有著借鑒推廣科技小院模式的積極性。四是三部門和相關(guān)社會(huì)組織對(duì)推廣科技小院模式高度重視，積極支持鼓勵(lì)高校和科研院所開展鄉(xiāng)村振興智力服務(wù)，實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)人才和服務(wù)社會(huì)的完美結(jié)合。因此，目前積極穩(wěn)妥地推廣科技小院模式有多方面的較好基礎(chǔ)。

　　4.三部門如何進(jìn)一步支持“科技小院”建設(shè)？

　　答：三部門將進(jìn)一步加大對(duì)科技小院支持力度，更好地發(fā)揮科技小院在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等方面的示范作用。一是擴(kuò)大支持范圍。按照服務(wù)需求、改革示范、質(zhì)量為先、公平公正原則，將支持范圍由原先的300多個(gè)擴(kuò)展到780個(gè)，實(shí)現(xiàn)31個(gè)省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)全覆蓋。對(duì)地處國(guó)家重點(diǎn)幫扶縣、聚焦縣域特色農(nóng)產(chǎn)品的科技小院特別予以傾斜支持，涉及34個(gè)全國(guó)重點(diǎn)幫扶縣。二是強(qiáng)化協(xié)同培養(yǎng)。鞏固政府、社會(huì)組織、企業(yè)、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)協(xié)同合作的政產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和條件建設(shè)，推動(dòng)涉農(nóng)研究生教育與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合、與社會(huì)需求緊密結(jié)合、與農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展緊密結(jié)合,引導(dǎo)廣大涉農(nóng)研究生用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，把對(duì)祖國(guó)血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中，在鄉(xiāng)村振興中建功立業(yè)。三是加強(qiáng)條件保障。通過增量?jī)A斜和存量調(diào)整，優(yōu)先滿足科技小院農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的招生計(jì)劃需求，在學(xué)科建設(shè)和研究生教育教學(xué)改革方面給予相應(yīng)支持，將科技小院納入當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)體系和農(nóng)民培訓(xùn)體系，支持科技小院面向“三農(nóng)”做好科技服務(wù)和科普培訓(xùn)宣傳。

　　5.推廣“科技小院”模式預(yù)期會(huì)取得哪些方面成效？

　　答：科技小院模式在全國(guó)的進(jìn)一步推廣，將為涉農(nóng)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)、服務(wù)鄉(xiāng)村振興探索更加寬廣的路徑；為科技成果加快轉(zhuǎn)化為農(nóng)民可用技術(shù)提供強(qiáng)勁推動(dòng)力。我們相信，隨著全國(guó)科技小院網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍和社會(huì)影響力的不斷擴(kuò)大，必將在培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)創(chuàng)新人才、保障國(guó)家糧食安全、推動(dòng)綠色發(fā)展和鄉(xiāng)村振興中，發(fā)揮越來越大的引領(lǐng)作用。同時(shí)，也會(huì)有越來越多的導(dǎo)師和研究生加入到科技小院工作中，深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線開展生產(chǎn)技術(shù)研究推廣和科普服務(wù)工作，在鄉(xiāng)村振興中建功立業(yè)、成長(zhǎng)成才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

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