開展本科畢業(yè)論文抽檢，嚴把人才培養(yǎng)質(zhì)量關

來源：教育部點擊：2021-01-07 11:26:00收藏本文當前位置：教育部 政策解讀 正文

　　近日，教育部印發(fā)了《本科畢業(yè)論文（設計）抽檢辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》），啟動本科畢業(yè)論文（設計）（以下簡稱本科畢業(yè)論文）抽檢試點工作。教育部教育督導局負責人就抽檢相關問題回答了記者提問。

　　一、請簡要介紹開展本科畢業(yè)論文抽檢的背景和目的。

　　答：習近平總書記在全國教育大會上作出重要指示，要落實立德樹人根本任務，全面提高教育質(zhì)量。2020年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》，提出了加強和改進教育評估監(jiān)測，保證教育教學質(zhì)量的要求。2020年10月，中共中央、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，明確要求嚴格學業(yè)標準，探索本科畢業(yè)論文抽檢試點工作?！秾W士學位授權與授予管理辦法》（學位〔2019〕20號）和《教育部關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》（教高〔2019〕6號）提出要落實本科畢業(yè)論文要求，加強本科人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督。《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》中也明確了不同專業(yè)類本科畢業(yè)論文的具體要求。

　　本科畢業(yè)論文是學生本科階段綜合學業(yè)成果。開展本科畢業(yè)論文抽檢，考查本科生基本學術規(guī)范和基本學術素養(yǎng)，旨在督促高校落實立德樹人根本任務，推動高校加強培養(yǎng)過程管理、把好畢業(yè)出口質(zhì)量。

　　二、請簡要介紹《辦法》的研制過程。

　　答：教育部成立工作專班，充分總結(jié)博士碩士學位論文抽檢工作經(jīng)驗，認真研究《教育部關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》《學士學位授權與授予管理辦法》等文件，把握本科教育發(fā)展的新形勢和對本科畢業(yè)論文的新要求。對已開展本科畢業(yè)論文抽檢工作的河北等省份進行調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗做法。依托有關省級教育行政部門和高校負責同志組成專家團隊，在充分征求其意見建議基礎上起草了文件初稿。送14個中央部門教育司局、31個省級教育行政部門和新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、部屬高校和部省合建高校廣泛征求意見，充分吸收采納、修改完善，經(jīng)教育部黨組會審議通過后正式印發(fā)。

　　三、本科畢業(yè)論文抽檢主要考察哪些內(nèi)容，與博士碩士學位論文抽檢有何不同？

　　答：本科畢業(yè)論文抽檢重點對選題意義、寫作安排、邏輯構建、專業(yè)能力以及學術規(guī)范等進行“合格性”考察。各省級教育行政部門參照《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》等要求，結(jié)合本地區(qū)工作實際，按照《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2020年版）》學科門類分別制定本科畢業(yè)論文抽檢評議要素。區(qū)別于博士碩士學位論文抽檢重點考察研究生創(chuàng)新性和科研能力，本科畢業(yè)論文抽檢重點考察本科生基本學術規(guī)范和基本學術素養(yǎng)。

　　四、本科畢業(yè)論文抽檢的比例和范圍如何？

　　答：本科畢業(yè)論文抽檢每年進行一次，抽檢對象為上一學年度授予學士學位的論文，抽檢比例原則上應不低于2%。省級教育行政部門采取隨機抽取的方式確定抽檢名單，抽檢論文要覆蓋本地區(qū)所有本科層次普通高校及其全部本科專業(yè)。

　　五、本科畢業(yè)論文抽檢工作如何開展？

　　答：本科畢業(yè)論文抽檢工作實施分級管理。教育部負責統(tǒng)籌組織和監(jiān)督，省級教育行政部門負責具體實施，各有關高校配合落實。中國人民解放軍有關部門負責軍隊系統(tǒng)本科畢業(yè)論文抽檢的具體實施。

　　教育部建立全國本科畢業(yè)論文抽檢信息平臺，面向省級教育行政部門提供學術不端行為檢測、畢業(yè)論文提取和專家評審等定制功能，對各省級教育行政部門開展本科畢業(yè)論文抽檢工作實行全過程監(jiān)督。

　　省級教育行政部門基于抽檢信息平臺和本地區(qū)學士學位授予信息，采取隨機抽取的方式確定抽檢名單。利用抽檢信息平臺對抽檢論文進行學術不端行為檢測，檢測結(jié)果供專家評審參考。采取隨機匹配方式組織同行專家對抽檢論文進行評議，提出評議意見。

　　六、如何確定“存在問題學位論文”？

　　答：本科畢業(yè)論文抽檢分為初評和復評兩個環(huán)節(jié)。初評階段，每篇論文送3位同行專家，3位專家中有2位以上（含2位）專家評議意見為“不合格”的畢業(yè)論文，將認定為“存在問題畢業(yè)論文”。3位專家中有1位專家評議意見為“不合格”，將再送2位同行專家進行復評。復評階段，2位復評專家中有1位以上（含1位）專家評議意見為“不合格”，將認定為“存在問題畢業(yè)論文”。

　　七、本科畢業(yè)論文抽檢結(jié)果如何使用？

　　答：本科畢業(yè)論文抽檢結(jié)果由省級教育行政部門向有關高校反饋、抄送省級學位委員會，同時報教育部備案。主要采取以下方式使用：一是抽檢結(jié)果以適當方式向社會公開。二是對連續(xù)2年均有“存在問題畢業(yè)論文”，且比例較高或篇數(shù)較多的高校，省級教育行政部門應在本省域內(nèi)予以通報，減少其招生計劃，并進行質(zhì)量約談，提出限期整改要求。高校應對有關部門、學院和個人的人才培養(yǎng)責任落實情況進行調(diào)查，依據(jù)有關規(guī)定予以追責。三是對連續(xù)3年抽檢存在問題較多的本科專業(yè)，經(jīng)整改仍無法達到要求者，視為不能保證培養(yǎng)質(zhì)量，省級教育行政部門應依據(jù)有關規(guī)定責令其暫停招生，或由省級學位委員會撤銷其學士學位授權點。四是對涉嫌存在抄襲、剽竊、偽造、篡改、買賣、代寫等學術不端行為的畢業(yè)論文，高校應按照相關程序進行調(diào)查核實，對查實的應依法撤銷已授予學位，并注銷學位證書。五是抽檢結(jié)果將作為本科教育教學評估、一流本科專業(yè)建設、本科專業(yè)認證以及專業(yè)建設經(jīng)費投入等教育資源配置的重要參考依據(jù)。

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