教育部辦公廳關(guān)于開展第四屆全國高校思政課教學展示活動的通知
教社科廳函〔2025〕8號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
為深入學習貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話以及關(guān)于學校思政課建設(shè)的重要指示精神，推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新，著力建設(shè)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍，培養(yǎng)讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人，現(xiàn)決定開展第四屆全國高校思政課教學展示活動（以下簡稱展示活動），有關(guān)安排通知如下。
一、活動目標
聚焦推動新時代黨的創(chuàng)新理論“三進”這一核心任務(wù)，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來，提高思政課的針對性和吸引力。鼓勵各地高校積極開展與中小學思政課共建，共同推動大中小學思政課一體化建設(shè)，在教學理念、課堂形態(tài)、內(nèi)容編排、方法創(chuàng)新、工具應(yīng)用等多個維度上，展示思政課新氣象新作為，實現(xiàn)“循序漸進、螺旋上升”的育人效果。鮮明樹立思政課“教學優(yōu)先”評價導向，表彰一批深耕教學、潛心育人的優(yōu)秀教學團隊和教師，推廣一批優(yōu)質(zhì)教學資源和先進教學方法。
二、展示課程和教學依據(jù)
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本科“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德與法治”“形勢與政策”，高職?？啤傲暯叫聲r代中國特色社會主義思想概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“思想道德與法治”“形勢與政策”，研究生“新時代中國特色社會主義理論與實踐”“中國馬克思主義與當代”。
（二）教學依據(jù)
遵循各門思政課最新版統(tǒng)編教材精神，并參照教育部高校思政課教學指導委員會發(fā)布的相關(guān)課程配套課件，其中“形勢與政策”課依據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《高?！靶蝿菖c政策”課教學要點》（網(wǎng)絡(luò)評審提交的教學資源依據(jù)2025年上輯，現(xiàn)場教學展示依據(jù)2025年下輯）。各門課程下設(shè)若干教學專題，按不同賦分系數(shù)對網(wǎng)絡(luò)評審、現(xiàn)場評審得分進行加權(quán)（附件1），鼓勵一線教師加快補齊馬克思主義理論功底、歷史文化素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗、教學方法、學情分析等方面短板弱項，不斷完善知識能力結(jié)構(gòu)，把更多教學專題講深、講透、講活。
三、參加方式和參加資格
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采用教學團隊+教師個人展示的混合參加方式。所有報名教師均須為高校思政課專職教師，且2025年在“全國高校思政課教師信息庫”更新過個人信息（教師信息更新工作另行通知）。
?。ǘ┙虒W團隊參加資格
1.所在高校已設(shè)立與本通知規(guī)定展示課程相對應(yīng)的基層教學組織，負責該課程的教學安排、教學研究、集體備課、教學管理、教師發(fā)展、交流合作等教學組織實施工作。
2.該基層教學組織建制齊全，擁有專職思政課教師5人以上，教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)、學歷層次、學科背景、年齡結(jié)構(gòu)等布局合理，形成良好梯隊。
3.該基層教學組織運轉(zhuǎn)正常，制度化開展集體備課，教學業(yè)績突出，已在省級以上思政課教學競賽中獲獎，并已承擔省級以上思政課教學研究課題。
4.同一高校同一門展示課程限報1個教學團隊，團隊專職教師為5至10人，鼓勵馬克思主義學院（思政部）負責人、學科帶頭人、教學名師等牽頭組建團隊。
?。ㄈ┙處焸€人展示參加資格
1.從事思政課教學工作3年以上，在所報名教學團隊發(fā)揮骨干作用。
2.政治素質(zhì)過硬。堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，及時跟進學習習近平新時代中國特色社會主義思想，自覺將新時代黨的創(chuàng)新理論融入所授課程。
3.師德師風優(yōu)秀。模范踐行《新時代高校思想政治理論課教師行為規(guī)范和準則》，自覺弘揚教育家精神，深受學生尊重好評。
4.綜合能力突出。熱愛思政課教學事業(yè)，2022年秋季學期以來，連續(xù)3個學年穩(wěn)定承擔所報名展示課程的教學工作，每學年思政課教學評價結(jié)果排名位居所在高校全體思政課教師教學評價結(jié)果前40%。養(yǎng)成讀馬克思主義經(jīng)典、悟馬克思主義原理的生活習慣和精神追求，博覽群書，具有豐富的知識儲備、扎實的理論功底、開闊的思維視野，對馬克思主義有研究、有見地、有信仰。
5.同一高校同一門展示課程的教學團隊限報1名教師。往屆展示活動特等獎、一等獎獲獎教師及曾報名兩屆展示活動（含形式審查未通過）的教師不再參加個人展示。
四、活動流程
?。ㄒ唬┙M建教學團隊開展教研
各省級教育部門組織屬地各高校，按本通知要求組建各門展示課程的教學團隊。高職?？茍F隊重點到中等職業(yè)學校、本科團隊重點到普通高中、研究生團隊重點到本科高校聽課調(diào)研，將相鄰學段思政課最新版統(tǒng)編教材和本學段展示課程教學依據(jù)進行對照研究，深入了解相鄰學段思政課的課程標準和教學考核要求，細化提煉本課程各專題教學重點，形成與相鄰學段思政課的《教學重點內(nèi)容對照表》，在教學實踐中切實解決重復、倒掛、不銜接等問題，并根據(jù)團隊成員教學情況遴選培養(yǎng)參加個人展示教師。
?。ǘ┙M織遴選推薦報名
各省級教育部門按照公平公正公開、從嚴把關(guān)、擇優(yōu)推薦的原則，根據(jù)各門展示課程參加資格和報名名額（附件2），經(jīng)5個工作日公示，于2025年7月31日前確定擬推薦教學團隊和個人展示教師，并通知準備網(wǎng)絡(luò)評審教學資源。2025年9月15日前，憑省級賬號、密碼登錄集體備課平臺（http://bk.bjcipt.com）為個人展示教師報名。個人展示教師于2025年9月20日前，根據(jù)集體備課平臺發(fā)送的提示信息，使用本人賬號、密碼登錄平臺，填寫、打印教學團隊及本人報名表，送所在單位相關(guān)部門審核并加蓋公章，教學團隊成員排名以報名表排序為準。各省級教育部門統(tǒng)一收齊教學團隊及個人展示教師報名表，審核把關(guān)后加蓋公章，于2025年9月30日前（以寄出日期為準）寄至教育部科研發(fā)展中心。
（三）制作上傳教學資源
個人展示教師結(jié)合教學團隊的建議，在報名時選定3個教學專題，并從中選擇1個專題，結(jié)合《教學重點內(nèi)容對照表》，精心制作體現(xiàn)一體化建設(shè)要求和本學段重難點的教學資源。于2025年9月30日前登錄集體備課平臺，上傳《教學重點內(nèi)容對照表》以及所選專題的學情分析報告、學生常見問題清單、創(chuàng)新教案、創(chuàng)新課件、講授視頻（附件3）。
?。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò)評審
教育部組織對教學團隊和個人展示教師報名表進行形式審查。對通過形式審查的教師提交的教學資源進行綜合評審（附件4），確定參加現(xiàn)場教學展示的教師名單。
（五）現(xiàn)場教學展示
分課程組織，重點展示教師教學水平、讀書儲備和解疑釋惑能力，具體安排另行通知。
?。┕蓟顒咏Y(jié)果和表彰決定
擬評選表彰特等獎30名、一等獎60名、二等獎210名，優(yōu)秀教學團隊100個。面向省級教育部門擬評選表彰10名優(yōu)秀組織獎。教育部向上述獲獎?wù)哳C發(fā)證書。
五、支持保障
?。ㄒ唬╅_展“云上大練兵”。各省級教育部門要指導大中小學思政課一體化共同體、職業(yè)學校思政課建設(shè)協(xié)作組為高校思政課教學團隊開展聽課調(diào)研提供便利，建立常態(tài)化、全覆蓋的跨學段聽課磨課工作機制，組織各高校思政課教師在集體備課平臺收看磨課直播，深入研討各學段思政課同類教學內(nèi)容的不同側(cè)重點和相互銜接點等，推動思政課統(tǒng)編教材體系轉(zhuǎn)化為一體化教學體系。
?。ǘ┙M織“名師當教練”。現(xiàn)場教學展示名單確定后，各省級教育部門要選派積極參與高校思政課課堂教學“提升行動”的教學指導委員會委員和往屆展示活動獲獎教師，幫助參賽教師制定備賽方案，博采眾長，提高綜合教學能力。
?。ㄈ┨峁皞滟愘Y源包”。第三屆展示活動優(yōu)秀教案已在《教學與研究》《思想理論教育導刊》《思想教育研究》《馬克思主義理論學科研究》《思想政治教育研究》《高校馬克思主義理論研究》《馬克思主義理論教學與研究》《高校馬克思主義理論教育研究》《北京教育（德育）》《高校輔導員》《高校輔導員學刊》等發(fā)表；各大中小學思政課一體化共同體開發(fā)的2024年版“同題異構(gòu)”教學資源在集體備課平臺發(fā)布，供廣大教師參考使用。
六、工作要求
?。ㄒ唬└叨戎匾暎再惔俳?。各省級教育部門要及時將本通知轉(zhuǎn)發(fā)屬地各高校，全面宣傳動員，廣泛組織思政課教師通過多種方式參與展示活動，達到以賽促教、全員提高的目標。各高校要將組織參與本屆展示活動作為落實《普通高校思政課教師隊伍建設(shè)規(guī)劃（2025—2027年）》的重要舉措，將獲獎情況納入教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘關(guān)鍵業(yè)績，加大對優(yōu)秀教學團隊的支持力度，整體提升教學質(zhì)量和育人效果。
?。ǘ﹪肋x推優(yōu)，導向正確。各省級教育部門要堅持歷史、全面、發(fā)展的眼光，做好教學團隊和個人展示教師遴選推薦工作，既要看教師個人在特定選拔活動中的表現(xiàn)，更要注重所屬團隊一貫的教學研究、育人實績、人才培養(yǎng)和師德師風表現(xiàn)，確保參與機會公平，推薦結(jié)果充分體現(xiàn)“教學優(yōu)先”評價導向和“大抓基層”的工作導向。各高校要認真落實意識形態(tài)工作責任制，對擬提交參評的各項教學資源進行嚴格把關(guān)，確保展示活動成果不侵犯任何第三方的知識產(chǎn)權(quán)或其他權(quán)利，確保思政課建設(shè)的政治安全、意識形態(tài)安全。
?。ㄈ├韺嵷炌?，數(shù)智賦能。各省級教育部門要組織思政課教師觀摩學習領(lǐng)導干部進校園講思政課，不斷豐富教學“素材庫”和“工具包”，增強教師理論聯(lián)系實際、針對性解疑釋惑等核心育人能力。有條件的高校要推動人工智能賦能思政課改革創(chuàng)新，舉辦專門培訓，提升思政課教師數(shù)字教學能力和備課備賽水平，更好落實立德樹人根本任務(wù)。
附件：1.第四屆全國高校思政課教學展示活動賦分系數(shù)表
教育部辦公廳
2025年6月13日
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