教育部辦公廳關(guān)于開展2023年暑期教師研修的通知

來源：教育部辦公廳點(diǎn)擊：2023-06-26 00:00:00收藏本文當(dāng)前位置：教育部 教育部文件 正文

教師廳函〔2023〕14號(hào)

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，提升教師綜合素養(yǎng)，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，教育部決定組織開展2023年暑期教師研修活動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

　　一、總體安排

　　2023年7月14日至8月31日期間，在國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)設(shè)立“2023年暑期教師研修”專題（以下簡(jiǎn)稱專題研修），面向各級(jí)各類教師提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，服務(wù)教師教書育人能力提升。報(bào)名、學(xué)習(xí)方式與課程設(shè)置等與2022年暑假、2023年寒假教師研修總體一致，教師通過國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)（www.smartedu.cn）進(jìn)入專題，選擇相應(yīng)學(xué)段報(bào)名、自主選學(xué)，完成配套測(cè)試、獲得相應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。研修可認(rèn)定10學(xué)時(shí)教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)，教師通過個(gè)人信息審核認(rèn)證并完成研修任務(wù)后，生成電子學(xué)習(xí)證書，各地教育行政部門和學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)匾?guī)定將學(xué)時(shí)計(jì)入教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)。

　　教師2023年6月—7月參加國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)“師德集中學(xué)習(xí)教育”專題學(xué)習(xí)，所獲學(xué)時(shí)自動(dòng)計(jì)入專題研修學(xué)時(shí)。

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　通識(shí)與分學(xué)段結(jié)合，安排教師學(xué)習(xí)內(nèi)容。各級(jí)各類學(xué)校教師均需完成通識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)；聚焦教育教學(xué)能力提升，分類提供基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　?。ㄒ唬┩ㄗR(shí)內(nèi)容

　　1. 學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，幫助教師在深學(xué)篤行中提高理論素養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念，夯實(shí)擁護(hù)“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”的思想根基。

　　2. 師德學(xué)習(xí)教育。通過專家解讀從業(yè)禁止制度、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，提高教師依法從教意識(shí)；以公開曝光的違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例為反面教材，提升教師的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)全體教師以案為鑒，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

　　3. 數(shù)字素養(yǎng)提升。學(xué)習(xí)《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)，提高數(shù)字化意識(shí)，掌握常見教育教學(xué)數(shù)字化工具及其應(yīng)用，提升教師數(shù)字素養(yǎng)，助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

　　4. 科學(xué)素養(yǎng)提升。匯聚“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)?！本€下培訓(xùn)資源，面向全國(guó)教師學(xué)習(xí)共享，助力教師提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)科學(xué)教育意識(shí)，提升科學(xué)教育指導(dǎo)能力。

　　5. 綜合育人能力提升。掌握校園常用急救知識(shí)，提高校園欺凌的防范與處置能力，營(yíng)造安全健康的育人環(huán)境。從閱讀課程開發(fā)、分級(jí)閱讀策略等方面提高教師的學(xué)生閱讀指導(dǎo)能力，建設(shè)書香校園。

　　（二）分學(xué)段內(nèi)容

　　6. 提高學(xué)科教學(xué)能力?；A(chǔ)教育階段，針對(duì)學(xué)前教育設(shè)置幼兒在游戲和生活中的學(xué)習(xí)等內(nèi)容；義務(wù)教育聚焦新課標(biāo)深入實(shí)施，進(jìn)一步為教師提供“如何做”等學(xué)習(xí)資源；針對(duì)高中提供研究性學(xué)習(xí)有關(guān)資源；針對(duì)特殊教育提供手語和盲文培訓(xùn)等資源。職業(yè)教育聚焦鑄造職業(yè)教育“良匠”之師，高等教育聚焦培養(yǎng)高校創(chuàng)新型教師隊(duì)伍等提供專題資源，服務(wù)各級(jí)各類教師提升教育教學(xué)能力的需要。

　　三、工作要求

　?。ㄒ唬┩晟乒ぷ鳈C(jī)制。各地各校要建立健全國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)教師寒暑假專題研修工作機(jī)制，將專題研修納入教師年度培訓(xùn)規(guī)劃，一體設(shè)計(jì)、一體部署安排。要優(yōu)化專題研修各環(huán)節(jié)，在教師動(dòng)員組織、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、技術(shù)服務(wù)、學(xué)時(shí)認(rèn)定等方面不斷完善，著力提高專題研修實(shí)施效果。要強(qiáng)化教師自主參與，不強(qiáng)制、不排名、不提過高要求，力戒形式主義。

　　（二）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。各地各校要推進(jìn)教師培訓(xùn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式，線上線下融合、自主學(xué)習(xí)與小組研討結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐轉(zhuǎn)化，切實(shí)提升教師學(xué)習(xí)效果。要做好專題研修與其他各類教師培訓(xùn)的銜接，探索用好專題研修資源的模式、機(jī)制，提高培訓(xùn)效益。國(guó)家智慧教育平臺(tái)名師名校長(zhǎng)線上工作室要積極參與暑期研修，開展協(xié)同教研，發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

　?。ㄈ┘哟笾С址?wù)。要為教師提供及時(shí)有效的支持服務(wù)，優(yōu)化培訓(xùn)指南等支持工具，強(qiáng)化電話客服、在線值班、管理支持等服務(wù)。進(jìn)一步完善研修數(shù)字化管理體系，用好平臺(tái)的區(qū)域管理支撐功能，發(fā)揮各級(jí)研修管理員作用，提高教師發(fā)展數(shù)字化管理水平。

　?。ㄋ模┘訌?qiáng)宣傳交流。要通過多種形式，廣泛宣傳專題研修的開展情況和實(shí)效，引導(dǎo)交流區(qū)域、學(xué)校、教師等不同層面研修創(chuàng)新實(shí)踐。地方、學(xué)校、教師要及時(shí)總結(jié)研修中的典型經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新舉措、學(xué)習(xí)收獲，形成典型案例，報(bào)教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（電子郵箱：jsyxmoe@163.com，自專題上線至2023年9月10日之間，可隨時(shí)報(bào)送），教育部將組織媒體對(duì)優(yōu)秀案例進(jìn)行宣傳推廣。

　　各省級(jí)教育行政部門和部屬高校專題研修工作聯(lián)系人有變更的，請(qǐng)于2023年7月10日前將有關(guān)信息報(bào)送至指定郵箱（fzc@moe.edu.cn），沒有變更的，無需報(bào)送。

　　附件：工作聯(lián)系人信息表

教育部辦公廳

2023年6月25日

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