國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)啟動(dòng)全域應(yīng)用試點(diǎn)
以數(shù)字化助力基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)
今年是國(guó)家數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)實(shí)施第三年，也是數(shù)字教育“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)年”。日前，教育部啟動(dòng)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)全域應(yīng)用試點(diǎn)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推動(dòng)教育變革創(chuàng)新，示范引領(lǐng)區(qū)域教育均衡與教育質(zhì)量提升，以數(shù)字化助力基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。
試點(diǎn)工作重點(diǎn)推進(jìn)三大任務(wù)。開展廣東、海南深化應(yīng)用試點(diǎn),全面整合各級(jí)各方平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源，全方位多場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)智能助力，強(qiáng)化全域全員全流程應(yīng)用，著力建設(shè)廣東、海南全域智慧教育示范區(qū)，助力粵港澳大灣區(qū)、海南自由貿(mào)易港高質(zhì)量建設(shè)。開展中西部民族地區(qū)深化應(yīng)用試點(diǎn),支持西藏、青海、寧夏、新疆四省區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)率先探索，全面提升國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用有效性、數(shù)字資源建設(shè)針對(duì)性，夯實(shí)民族地區(qū)教育數(shù)字化基礎(chǔ)，以教育數(shù)字化助力中西部民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。推進(jìn)東部?jī)?yōu)質(zhì)數(shù)字資源共享,通過(guò)“同上一堂好課”“在線教研”等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)北京、上海、江蘇等東部地區(qū)積極性，探索數(shù)字資源進(jìn)出機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，集成全國(guó)好老師、好課程、好示范，擴(kuò)大教育資源的優(yōu)質(zhì)供給。
通過(guò)部省共同努力，力爭(zhēng)到2025年底，實(shí)現(xiàn)全域全員全流程的新型教學(xué)范式基本成型，人工智能應(yīng)用規(guī)模效應(yīng)初步顯現(xiàn)，與試點(diǎn)工作相適應(yīng)的管理體制、保障機(jī)制落地見(jiàn)效，形成一批國(guó)家平臺(tái)深化應(yīng)用的新模式新做法新成果，讓優(yōu)質(zhì)資源在更大范圍內(nèi)共建共享，惠及更廣大師生。
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